社區團購模式最基礎的三方是社區團購企業、團長和用戶，主要的銷售場景是團長/社區店搭建的微信群，主要的銷售形式為“預售+自提”，可以做社區團購的一般是社區企業、物業、貨源供應商以及社區連鎖門店。

大學校園的社區團購應該基于社區團購模式進行一定的改變，如團長的人選，校園自提點的設置以及用戶需求的轉變，校園社區團購相對于社區團購來說會存在商品需求的不同，銷售場景的不同，但銷售形式是基本不變的。

大學的市場規模比較大，消費市場已經超過了5000億，大學生的消費能力也是占據較大優勢的;

大學生相對于社區居民來說，用戶群體更集中，學生的年齡層不大于30歲，商家的選品難度也會降低，

符合用戶需求的商品更容易尋找，那么營銷效果也會更精準高效。

校園社區團購市場的競爭壓力相對于社區團購來說還是比較小的，

校園社區團購平臺并不是很多，商家可以抓住機遇入局，搶占市場份額，并獲取資本的青睞。

校園不是一個全開放式的環境，相對于社區來說在很多方面會存在限制，校園社區團購平臺的入駐多數還是要經過學校的允許;

即使利用學生成為團長，商品自提點應該設置在哪里呢?宿舍可以滿足商品的儲存條件嗎?這些都是需要提前解決的問題。

關于供應鏈配送環節也是非常重要的，若商家在校園內按照一棟一棟的宿舍樓進行自提點設置。

那么每個學校就會有多個自提點，商品儲存分揀的倉庫應該設置在哪里最佳，如何達到最好的配送效果，這些也是商家需要考慮的。

搭建校園團購平臺需要從成本和推廣的角度來思考，微信小程序是當前最合適的一個工具，其開發成本也低于app。

并且依托微信平臺，可以實現多渠道傳播，并快速獲得較多的流量，用戶使用起來也更便捷。